การจัดการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสาน

หน่วยของสิ่งมีชีวิต

              เซลล์ คือโครงสร้างพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต เช่นเดียวกับโมเลกุลเป็นหน่วยพื้นฐานของสารเคมีสามารถแบ่งเซลล์พืชเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือผนังเซลล์ (Cell wall) และโปรโตพลาสต์ (Protoplast) ซึ่งประกอบด้วยนิวเคลียส (Nucleus) และไซโตพลาสต์ (Cytoplasm) ภายในไซโตพลาสต์มีอวัยวะภายในเซลล์หลาชนิด(Cell organelles) และเซลล์พืชที่เจริญเต็มที่แล้วมักมีแวคคิวโอ (Vacuole)ใหญ่ ขนาดและรูปร่างของผนังเซลล์จะแตกต่างกันไปตามชนิดและหน้าที่ของเซลล์นั้น

ประเภทของเซลล์

               วิธีการจัดกลุ่มเซลล์ไม่ว่าเซลล์นั้นจะอยู่ตามลำพังหรืออยู่เป็นกลุ่ม ได้แก่ สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว (unicellular) ซึ่งดำรงชีวิตเพื่อความอยู่รอดจนไปถึงการอยู่รวมกันเป็นกลุ่มที่เรียกว่า โคโลนี   (colonial forms) หรือสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ (multicellular)ซึ่งเซลล์เหล่านี้จะกลายเป็นเซลล์เฉพาะ

ทางที่แตกต่างกันหลายรูปแบบ เช่น เซลล์ต่างๆ ในร่างกายมนุษย์

             โดยสรุป เซลล์สามารถแบ่งได้เป็น 2 รูปแบบคือ

  โพรแคริโอต (Prokaryote) ได้แก่ พวกแบคทีเรีย ไมโครพลาสมา และสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน

• โพรแคริโอต (prokaryote) เป็นเซลล์ที่มีโครงสร้างอย่างง่าย อาจอยู่เป็นเซลล์เดี่ยวๆ หรือรวมกลุ่มเป็นโคโลนี (Colony) ในการจำแนกชั้นทางวิทยาศาสตร์แบบระบบสามโดเมน (three-domain system) ได้จัดโพรแคริโอตอยู่ในโดเมนอาร์เคีย(Archaea) และแบคทีเรียน (Eubacteria)
  
  
  
  
  
  
  
  ยูแคริโอต (Eukaryote) ได้แก่ พวกโพรทิสต์ พืช และสัตว์
  
  

• ยูแคริโอต (eukaryote) เป็นเซลล์ที่มีออร์แกเนลล์ (organelle) และผนังของออร์แกเนลล์ มีตั้งแต่เซลล์เดียวเช่น อะมีบา(amoeba) และเห็ดรา (fungi) หรือเป็นสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ เช่นพืชและสัตว์รวมทั้งสาหร่ายสีน้ำตาล

เปรียบเทียบลักษณะของเซลล์โปรคาริโอตและเซลล์ยูคาริโอต

ลักษณะ	เซลล์โปรคาริโอต	เซลล์ยูคาริโอต
1. กลุ่มสิ่งมีชีวิต	แบคทีเรีย, สาหร่ายสีเขียว แกมน้ำเงิน (ไซยาโนแบคทีเรีย)	สาหร่าย, รา, โปรโตซัว, พืช, สัตว์
2. ขนาด	1-2 ไมโครเมตร x 1-4 ไมโครเมตร หรือเล็กกว่านี้	เส้นผ่านศูนย์กลาง มากกว่า 5 ไมโครเมตร
3. โครงสร้างนิวเคลียส	ไม่มีเยื่อหุ้มนิวเคลียส, มีโครโมโซม เป็นวงกลมเส้นเดียว, โครโมโซม ไม่มีฮีสโตน ไม่มีการแบ่งเซลล์แบบไมโตซิส	มีเยื่อหุ้มนิวเคลียส, มีโครโมโซมมากกว่า 1 เส้น, ฮีสโตน มีการแบ่งนิวเคลียส แบบไมโตซิส
4. การไหลเวียน ของไซโตปลาสซึม	ไม่มี	มี
5. ฟิโนไซโตซิส	ไม่มี	มี
6. กาซแวคิวโอ	มีในบางพวก	ไม่มี
7. มีโซโซม	มี	ไม่มี

8. ไรโบโซม	70 S กระจายในไซโตปลาสซึม	80 S เกาะตามเยื่อหุ้ม เช่น ER, 70 S ในไมโตคอนเดรีย และคลอโรพลาสต์
9. ไมโตคอนเดรีย	ไม่มี	มี
10. คลอโรพลาสต์	ไม่มี	มีในเซลล์บางชนิด
11. กอลจิบอดี	ไม่มี	มี
12. เอนโดพลาสมิก เรติคิวลัม	ไม่มี	มี
13. แวคิวโอที่มีเยื่อหุ้ม	ไม่มี	มี
14. เยื่อหุ้มเซลล์	โดยทั่วไปไม่มีสเตอรอล เป็นองต์ประกอบ, บางส่วนทำหน้าที่ เกี่ยวกับการหายใจ, เซลล์บางชนิด ทำหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสง	มีสเตอรอลเป็นองค์ประกอบ, ไม่ทำหน้าที่หายใจ และสังเคราะห์แสง
15. ผนังเซลล์	ประกอบด้วย เปปติโดไกลแคน (มิวรีน หรือมิวโคเปปไทด์) ยกเว้น ไมโครพลาสมา	ไม่มี เปปติโดไกลแคน เป็นองค์ประกอบ, ราส่วนใหญ่มีไคติน, พืชส่วนใหญ่มีเซลล์ลูโลส, สัตว์ไม่มี
16. อวัยวะในการเคลื่อนที่	เส้นใยไฟบริลสานกันง่ายๆ ประกอบด้วย แฟลกเจลลิน (flagelin)	ประกอบด้วยไมโครทิวบูล มาเรียงกันในลักษณะ 9+2
17. เท้าเทียม	ไม่มี	เซลล์บางชนิดมี
18. อัตราส่วนของเบส ของ DNA เมื่อเทียบเป็นโมล % ของเบส กวานีน+ไซโตซีน (G+C%)	28-73	ประมาณ 40

การเปรียบเทียบลักษณะเซลล์พืชและเซลล์สัตว์

 

การเปรียบเทียบโครงสร้างของเซลล์พืช  และ เซลล์สัตว์	เซลล์สัตว์	เซลล์พืช
ออร์แกเนลล์ (Organelles)	นิวเคลียส (Nucleus) นิวคลีโอลัส (Nucleolus in nucleus) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัม (Endoplasmic reticulum) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัมแบบผิวขรุขระ (Rough endoplasmic reticulum) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัมแบบผิวเรียบ (Smooth endoplasmic reticulum) ไรโบโซม (Ribosome) ไซโทสเกเลตอน (Cytoskeleton) กอลจิแอปพาราตัส (Golgi apparatus) ไซโทพลาซึม (Cytoplasm) ไมโทคอนเดรีย (Mitochondria) เวสิเคิล (Vesicle) แวคิวโอล (Vacuole) ไลโซโซม (Lysosome) เซนทริโอล (Centriole)	นิวเคลียส (Nucleus) นิวคลีโอลัสในนิวเคลียส (Nucleolus in nucleus) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัม (Endoplasmic reticulum) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัมแบบผิวขรุขระ (Rough endoplasmic reticulum) เอนโดพลาสมิกเรติคูลัมแบบผิวเรียบ (Smooth endoplasmic reticulum) ไรโบโซม (Ribosomes) ไซโทสเกเลตอน (Cytoskeleton) กอลจิแอปพาราตัส หรือ ดิกไทโอโซม (dictiosomes) ไซโทพลาซึม (Cytoplasm) ไมโทคอนเดรีย (Mitochondria) เวสิเคิล (Vesicle) คลอโรพลาสต์ (Chloroplast) และ พลาสติด (plastid) แวคิวโอล (Central vacuole) โทโนพลาสต์ (Tonoplast-central vacuole membrane) เปอรอกซิโซม (Peroxisome) ไกลออกซิโซม (Glyoxysome)
	ซิเลีย (Cilium) แฟลเจลลัม (Flagellum) พลาสมา เมมเบรน (Plasma membrane)	พลาสมา เมมเบรน (Plasma membrane) ผนังเซลล์ (Cell wall) พลาสโมเดสมาตา (Plasmodesmata) แฟลเจลลัมในเซลล์สืบพันธุ์ (Flagellum in gametes)

การนำทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานมาประยุกต์ใช้

           1. ผู้สอนทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในบทเรียน เช่น ใช้วิธีการสนทนา ซักถาม หรือใช้สื่อต่างๆกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียน

             2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์ในการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้รับทราบ เพื่อให้ผู้เรียนได้วางแผนการเรียนของตน

             3. ทบทวนความรู้เดิมของผู้เรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนใหม่

             4. เข้าสู่บทเรียนโดยการบรรยาย และทำกิจกรรมศึกษาเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ด้วยกล้องจุลทรรศน์

             5. ผู้สอนแนะนำวิธีการทำกิจกรรม ให้แนวทางในการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถทำกิจกรรมด้วยตนเอง

             6. ผู้เรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรม

             7. ผู้เรียนออกมานำเสนอผลการทำกิจกรรม 

             8. ผู้สอนประเมินความสามารถผู้เรียนจากการนำเสนอ และตรวจใบกิจกรรม พร้อมให้ข้อมูลป้อนกลับแก่ผู้เรียน

             9. ผูสอนสรุปความรู้เพื่อให้ผู้เรียนจดจำสิ่งที่เรียนได้

แหล่งที่มา:https://sites.google.com/site/ccellplanet/sell-phuch-1

จัดทำโดย:นางสาวภัทรสุดา  แมมขุนทด รหัสนักศึกษา 5611504118 กลุ่ม 101